Interfacultades 08

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INTERFACULTADES 2008

A pesar de la falta de presupuesto y de las trabas encontradas, gracias al esfuerzo de los estudiantes, finalmente se lograron hacer este año los interfacultades!!!

RESULTADOS
VAMOS CS. EXACTAS Y NATURALES!!!!!!!!!

1º PUESTO DE FUTBOL DE SALÓN MASCULINO

3º PUESTO DE HAMBOL FEMENINO

MIL FELICITACIONES A NUESTROS EQUIPOS

Recuerden: los primeros días de febrero continúan los entrenamientos... Leer más...

Documento sobre el presupuesto de la UNMdP

Este año una vez más el Congreso de la Nación aprobó el Presupuesto enviado por Gobierno Nacional. El Presupuesto 2009 total es de 233.817.577.614 (un crecimiento del 44,7%) mientras que el destinado a Universidades es de 7.951.500.000, es decir del 3,4% del presupuesto total. Esto implica un recorte encubierto ya que en el 2008 el presupuesto para universidades era del 3,5% del PBI.
Esta situación de ahogo presupuestario que sufren las Universidades Nacionales (y la nuestra en particular) se agrava año a año.
Esto lleva a las gestiones de turno a recurrir a los llamados “recursos propios” que no es otra cosa que el arancelamiento de cursos, post-grados, la venta de servicios, transferencia de conocimientos a las grandes empresas y demás políticas de mercantilización del conocimiento.

Esto tiene, fundamentalmente, dos consecuencias:
Por un lado (combinado con la restricción al ingreso y la falta de políticas de bienestar) la disminución en el ingreso, permanencia y egreso de las Universidades las que expulsan a la mayoría de la sociedad quedando alejada de las aspiraciones de los sectores más relegados por el sistema.

Por el otro, el condicionamiento de los contenidos académicos y de los proyectos de extensión e investigación. Éstas, que son las misiones fundantes de nuestra Universidad, lejos están de poder cumplirse. Esto (combinado con la acreditación de las carreras a organismos externos como la CoNEAU) implica una violación de la autonomía universitaria mediante la intromisión de las grandes empresas en los lineamientos que debería realizar democráticamente la Comunidad Universitaria en conjunto con las necesidades populares.

Ante esta situación, desde el movimiento estudiantil, entendemos que una Universidad pública y popular es impensable si la enmarcamos en la lógica del mercado. Nuestros esfuerzos cotidianos están volcados en romper con estas lógicas que llevan a nuestra universidad a profundizar la crisis en la que se encuentra. Entendemos que tenemos aquí dos caminos: Uno es declamar la dificultad de continuar con esta realidad educativa, lamentándonos por los “recortes no deseados” pero necesarios para sostener el funcionamiento de nuestra institución (lo que muchas denominamos administración de la miseria).

Otro es no conformarse con esta realidad, y generar acciones y propuestas que conduzcan al conjunto de la comunidad universitaria a la exigencia por mayor presupuesto que nos permita el desarrollo de políticas educativas deseables y no posibles, como única forma de hacerlas posibles.

En consonancia con ese otro camino elaboramos una propuesta alternativa. Un Presupuesto Base Cero, que parta de las necesidades reales de nuestra Universidad y no del miserable presupuesto que envía el Gobierno de CFK…

Sin embargo la gestión Morea, toma el primer camino, el fácil, el de la complicidad, distribuyendo la miseria. La inflación no se considera en el presupuesto del decano interino Morea, generando un recorte en el monto para funcionamiento sobre el presupuesto total. Es el mismo CIN (Consejo de Rectores de todas las Universidades Nacionales) recomendó que como mínimo el 15 % del presupuesto total debiera destinarse a funcionamiento. En nuestra Universidad el porcentaje total para funcionamiento es del 3,47 % y en la propuesta que se pretende aprobar este año los porcentajes de las distintas facultades ronda entre el 2.37 % y el 6.16 %. Lo que deja de manifiesto que el presupuesto destinado a esta Universidad es, en su conjunto, escaso para todas las Facultades.

La defensa de estos principios no puede estar basada netamente en lo discursivo o en declaraciones de intención. Sólo en la práctica y en la toma de decisiones que apuntan a defenderlos se refleja la voluntad real de transformación.
Somos actores políticos y como tales no podemos naturalizar prácticas que van en sentido contrario de lo que defendemos, “si no eres parte de la solución eres parte del problema” dicen por ahí.

Creemos que más allá de enunciaciones de reconocimiento acerca de esta crisis, la Gestión Morea no ha tomado un rol activo en la propuesta de acciones concientizadoras y de real impacto que nos permitieran como comunidad avanzar en el ejercicio de nuestro derecho y no seguir restringiendo nuestras posibilidades a políticas posibilistas que sólo llevan a achicar las posibilidades de crecimiento y autonomía de nuestra Universidad.

Por todo esto es que proponemos un Presupuesto Alternativo, real, necesario y deficitario. No vamos a ser cómplices del Ahogo que produce este Gobierno, vamos a seguir construyendo una alternativa desde la propuesta y desde la lucha. Este es el camino que elegimos seguir caminando.

Documento firmado por Convergencia, Neo Praxis, MUB y MEPs.
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NOTICIA: SE APRUEBA EL PRESUPUESTO 2009 EN LA UNMDP

Este jueves 18 de noviembre se llevó a cabo la última sesión el Consejo Superior, donde se aprobó el presupuesto 2009 de la UNMdP.
Los estudiantes habíamos planteado sucesivamente en las reuniones previas nuestro desacuerdo con los criterios que se estaban manejando, y elaboramos una propuesta diferente que fue firmada por los consejeros estudiantiles (dictamen de minoría). También solicitamos que la sesión no se realice en la ciudad de Balcarce, lo cual dificultaba la asistencia de consejeros y de miembros de la comunidad universitaria que quisieran expresarse ante un tema de suma importancia dada la crisis en la que hace años se encuentra la Universidad.
Nuestro pedido no fue escuchado. Una vez más se aprobaría un presupuesto miserable, y bien lejos de Mar del Plata. Ese día estudiantes de Convergencia, MUB, Neo Praxis y MEPs, decidimos reclamar en Rectorado, desde donde saldría un micro a Balcarce llevando a los consejeros superiores.

Llevamos una bandera grande que expresaba "Más presupuesto a la Educación", y con nuestras consignas nos pusimos delante del micro que saldría a Balcarce. Los consejeros enojados, bajaron inmediatamente y se fueron en auto. Cuando quisimos subir al micro, el trabajador nos explicó: "tengo órdenes directas del Rector de no llevar a nadie"
¿Cómo hariamos los consejeros superiores estuiantiles para asistir a la sesión y defender nuestra propuesta? Una hora mas tarde, luego de que denunciaramos en los medios que no nos habían permitido asistir, el rector envia un auto a buscarnos.
AL llegar a la reunión nos encontramos con la sorpresa de que, alterando el orden de temas y en solo cinco minutos, habían aprobado el presupuesto, sin siquiera escuchar o conocer el segundo dictamen, el nuestro. Luego de discutir, en un ambiente muy tenso, logramos que por lo menos quedara constatado en actas la existencia de un dictamen de minoría. También leimos nuestro documento, que anexamos a esta noticia.
Una vez más el presupuesto universitario, con un enorme déficit disfrazado, es aprobado en la Universidad de Mar del Plata. Pero los estudiantes seguimos en la lucha, por la educación pública y gratuita, por todos aquellos cuyo ingreso a estudiar les es negado, porque nuestros reclamos y propuestas son legitimos y es necesario utilizar todas las herramientas que tenemos para lograr una Universidad del Pueblo.
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Proyectos impulsados por el Centro de Estudiantes

Proyectos de Extensión
Desde el Centro de Estudiantes se impulsan varios proyectos de Extensión, ya que la entendemos como una herramienta que por sus objetivos y esencia misma no sólo favorece una formación mas crítica de los estudiantes, al permitirnos aprender desde la teoría y la práctica de las problemáticas sociales, sino que conlleva al cuestionamiento de la propia Universidad: si la extensión es el pilar que permite relacionarnos con el resto de la sociedad y responder a sus intereses, ¿qué función están cumpliendo la investigación, la docencia, la gestión?

Proyectos de extensión impulsados:

Análisis de Aguas : Se realizan estudios en los barrios carenciados de Mar del Plata. Los resultados encontrados son preocupantes, y se están organizando charlas en los barrios, donde se explican los cuidados en el manejo del agua y las formas de potabilizarla.
Educación en contextos de Encierro: en conjunto con la secretaria de extensión de la Facultad, docentes y estudiantes de impulsa actividades de intervención en la escuela del penal de Batan, destinadas a disminuir la deserción escolar.
Las Parasitosis en Mar del Plata Este proyecto, impulsado desde el CECEN, abarca dos etapas: una, de diagnóstico de situación sanitaria, la segunda, de promoción y prevención en salud. Trabajamos con las salitas de salud, las escuelas, la gente del barrio, y se han logrado avances importantes que continuamos hoy en día.
Copa de Leche :En conjunto con trabajadores No docentes, estudiantes de distintas facultades y organizaciones Sociales se da apoyo escolar y la merienda en un comedor. Si te interesa es rodos los sábados a las 15 horas.
Semana de la ciencia
Con la finalidad de acercar la Ciencia al Aula e invitar a estudiar a nuestra facultad a los estudiantes de secundaria de los colegios de Mar del Plata, participamos en la Semana de la Ciencia, realizada desde el 19 al 22 de agosto de 2008 en nuestra Facultad, donde mas de doscientos chicos estuvieron en las charlas de Biología, Física, Química, Matemática y Bioquímica y realizaron experiencias de laboratorio.

Encuentros de Profesorados
Además de las reuniones semanales y la actualización y envío de información via e- mail, este año estamos organizando las I Jornadas de Profesorado: “La Universidad y la escuela pública”, los dias 3, 4 y 5 de noviembre, con la finalidad de repensar y valorizar la actividad docente a la luz de la responsabilidad que implica ser parte de una Universidad Pública.

Proyecto Universidad
Este espacio se origina a partir de la inquietud de docentes, estudiantes y trabajadores, de debatir en profundidad lo que entendemos debe ser la extensión, la docencia, la investigación y la gestión y delinear el proyecto de Universidad que queremos.

Mar del Plata Contra el Saqueo
En conjunto con varias organizaciones conformamos este espacio contra el saqueo de los bienes naturales y la contaminación, desde el cual hemos realizado numerosas acciones:
Marcha Nacional por la Vida y la Dignidad. 12/12/09. Capital Federal. Llevamos las problemáticas locales y nos sumamos a esta iniciativa de la Unión de asambleas Ciudadanas, de la cual formamos parte.
Encuentros de la UAC (Unión de Asambleas Ciudadanas): Viajamos en dos ocasiones a Entre Rios y Córdoba, y participamos junto a asambleas de todo el país en plenarios abiertos de lucha contra el sistema de saqueo de los recursos naturales.
Jornadas de difusión en la Peatonal de Mar del Plata el día Mundial del Agua y el Dia Mundial del Medioambiente.

Pasantías al Movimiento Campesino de Córdoba
Desde el espacio Mar del plata Contra el saqueo organizamos un viaje al norte de Córdoba para convivir con familias campesinas del Movimiento Campesino de Córdoba (MCC). Conocimos su delicada situación respecto al avance de los campos de soja, que traen desalojos y desmontes que destruyen su actividad productiva. Los responsables directos son por igual el gobierno y los que se hacen llamar “el campo”.
Viajamos 20 estudiantes de distintas carreras de la Universidad y planeamos volver el año que viene. Te invitamos a participar en los próximos viajes

...y más... SUMATE!

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Por una Universidad participativa, autónoma, verdaderamente pública y gratuita

Los acontecimientos ocurridos en la Universidad de Mar del Plata el último año han impactado en toda la Universidad y transgredido sus puertas hacia el resto de la sociedad. Como Centro de Estudiantes se tomaron decisiones difíciles y de gran importancia, ya que implicaban tomar una postura fundamental: seguir en la pasividad y la supuesta paz institucional, o remover los cimientos mismos de una Universidad cada vez más entregada a los intereses de las grandes transnacionales. Convergencia ha accionado en forma consecuente con sus lineamientos políticos, después de amplias discusiones abiertas, y entendiendo la responsabilidad que implica para los estudiantes ser parte de una Universidad pública y gratuita. Para ver como algunos individuos venden lo que nunca fue de ellos al mejor postor, no hay que viajar al Congreso o ir al Consejo Deliberante. A principios de este año, se intentó en repetidas oportunidades realizar la Asamblea para Elección de Rector de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Los estudiantes decidimos que, con una universidad que apenas subsiste por falta de presupuesto, donde las condiciones de seguridad mínimas no existen, y la educación está siendo vendida al mejor postor, no se realizaría la elección de rector. Esto es porque, al fin y al cabo, se decidía una elección de proyecto político para la Universidad, y las únicas alternativas propuestas implicaban una continuidad de las políticas que hace años golpean a los estudiantes y trabajadores. Uno de los argumentos con los que nos criticaron es que estábamos impidiendo una asamblea donde había representantes de todos los claustros y por tanto democrática. Sin embargo, ésta democracia “legal” no es legítima: las amplias mayorías no incidían en las decisiones que se estaban tomando, de hecho ni siquiera se habían enterado de lo que estaba ocurriendo. Los votos en la mayoría de los casos habían sido comprados, manipulados, en función de promesas de puestos políticos. La elección estaba dividida entre dos sectores de poder bien claros y no había ninguna intención de escuchar los reclamos que desde hace años venían haciendo estudiantes, docentes y no docentes. Se continuaba entonces, mas allá de las disputas internas, con las mismas prácticas políticas de votar decisiones ya “cocinadas” a espaldas de toda la comunidad. Esto implica continuar con una universidad funcional al modelo de mercantilización (formar mano de obra para las transnacionales, implementar cada vez mas aranceles, alejarse de la gratuidad que debe tener la Universidad, etc.).Es así que los estudiantes denunciamos en esa Asamblea, como en tantas otras ocasiones y a través de numerosos escritos, la crisis universitaria, y a la vez propusimos, puntos concretos. Los más importantes: abrir el diálogo, discutir con toda la universidad la realidad de la educación, consensuar las políticas de lo que debiera ser una universidad Pública y Gratuita. El conflicto generado permitió abrir espacios de discusión entre estudiantes, docentes y no docentes que de otra manera nos son negados. Vale decir que estos espacios no nos fueron cedidos por la gestión, fueron producto de la crisis institucional generada por las movilizaciones de cientos de estudiantes en los intentos de elegir Rector y en el Consejo Superior de la Universidad.En este punto queremos detenernos un poco mas ya que entendemos es fundamental.La institución tiene herramientas, a veces sutiles y otras nefastas, para silenciar aquellos argumentos que pudieran implicar conflictos que hicieran temblar el rumbo actual de la Universidad. Las herramientas que los estudiantes utilizamos tienen un motivo de ser: son las únicas que nos permiten ser realmente escuchados tanto por los que gobiernan como por el resto de los docentes y estudiantes. Es cierto que en el Consejo Superior, en el académico y en los departamentos, hay representación estudiantil. Pero no sólo ésta es minoría, sino que detrás de la supuesta democracia de estos espacios se esconden las verdaderas roscas de poder. Tener representantes estudiantiles en los órganos de gobierno es de gran importancia, y nos han permitido, en numerosas ocasiones resistir el avance de políticas que avasallan los derechos estudiantiles, pero no alcanza. La única forma de revertir la situación de la Universidad es aprender y ganar la participación de la mayoría. No ganársela a los sectores de poder, sino ganarla en la lucha de todos los días.A partir de los hechos ocurridos en las asambleas de elección de Rector, reivindicaciones históricas fueron ganadas en el Consejo Superior de la Universidad de Mar del Plata, cientos de estudiantes estuvimos presentes cuando por unanimidad se votaba la derogación de todos los aranceles administrativos, el subsidio a las fotocopias autogestionadas, la comisión estudiantil para construir el proyecto de comedor universitario, entre tantos otros puntos. ¿Habría sido esto posible si los estudiantes dejaban que las cosas se sucedieran pasivamente, arreglando siempre entre los mismos sectores de poder que existen en la Universidad? Es claro que no. El estudiantado pasó a ser protagonista después de muchos años, y demostró la altura política ante aquellos que nos tildaban de “antidemocráticos” y “caprichosos”. Este proceso también permitió la unidad de trabajadores no docentes y estudiantes que, ante el cruce de brazos de las autoridades de la Universidad, viajamos hasta el Ministerio de Educación en Capital Federal para exigir mas presupuesto y logramos se comiencen las tratativas para un envío de dinero que permita funcionar durante este año a la Universidad. Al regresar, sólo obtuvimos del actual Rector Interino y los decanos silencio e inacción. Es así que hoy la situación universitaria empeora día a día y no hay presupuesto para el funcionamiento más elemental. Este no es un proceso culminado, recién empieza. Las reivindicaciones ganadas por unanimidad en el Consejo Superior debemos impulsarlas para que se concreten. El desafío es grande: Por un Comedor Universitario no tercerizado, subsidio a las fotocopiadoras autogestionadas, ni un solo arancel en la educación pública y gratuita.

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No hay un minuto para perder.

Debo recordar siempre que lo único que vengo a hacer a la facultad, es estudiar: curso, hago trabajos prácticos, rindo parciales y a casa a estudiar.
Cada minuto perdido es una beca menos, un promedio bajo, un paper menos, y mis compañeros avanzan y se alejan y los tengo que alcanzar y si puedo tengo que pasarlos y juntos llenar los laboratorios que no dan para más.
Mejor… No leas esta nota

Los estudiantes recibimos un permanente bombardeo de frases: “que acá solo venimos a estudiar”, “que no perdamos el tiempo”, “que hay que recibirse ya”, “que el de al lado es un competidor y no un compañero”, “que hay que publicar muchos papers, incluso antes de recibirse”, “que el promedio es algo de vida o muerte”, “que todo lo que hagamos sea para sumar al currículum y el resto hay que dejarlo a un costado”…
¿Cuantos compañeros tuyos se quedaron afuera porque no pudieron aprobar el ingreso o los abandono la carrera porque tuvieron que salir a trabajar, o porque después de frustrarse en 2, 3 y hasta 5 recursadas de la misma materia y se pudrieron, o porque no le alcanzaba la plata para mantenerse los gastos…?

Esto ya es algo que nos debe llevar directamente a plantearnos que hay algo más que venir a estudiar y listo, porque si no nos comprometemos con lo que pasa con el compañero que ayer estaba sentado al lado nuestro y hoy no puede venir más, estamos siendo cómplices de esta situación. Es una obligación, así al menos lo sentimos nosotros, participar para terminar con estas injusticias, hacernos cargo de lo que le pasa al de al lado, como si nos pasara a nosotros.

Después de todo como científicos debemos hacer de la crítica nuestra característica fundamental, donde jamás se puede dar algo por cierto sólo porque alguien lo dijo o porque siempre funciono de este modo, sino que es justo y hasta necesario cuestionarlo…
Por ejemplo aceptamos pasivamente los planes de estudios, el Calendario Académico, las correlatividades, los regimenes de cursadas, la falta de aulas, etc. Pero esta posición se contradice de manera terrible con la forma de actuar de un científico y deja en el aire una peligrosa idea que se traduce en:
“Para estos como para cualquier otro tema (nos dicen una y otra vez) eso lo discuten algunos, tus representantes, que para algo son elegidos en las elecciones.” Nosotros creemos que esto sólo profundiza un problema central: la falta de participación en la facultad, en todos los aspectos de nuestra vida como estudiantes en la institución.

¿Hay alguna forma de encontrar una salida para estos temas si sólo nos dedicamos a estudiar? ¿No estamos dejando en “otros” estas decisiones? Puede importarnos muy poco y nada esto, pero entendemos que estamos obligados a comprometernos, porque ninguno de nosotros es dueño de esta facultad; esta facultad es del conjunto de la sociedad que es quien la sostiene, sobre todo los que menos tienen y nos debemos a sus intereses y necesidades, debemos recordar siempre y con orgullo que estamos estudiando en un Universidad Publica y Gratuita y defender lo que esto significa. Mirar para otro lado se puede…pero es bastante cómodo y demasiado egoísta.
A los escépticos, los llamamos al menos a intentarlo, quizá mucha de la energía gastada en decir lo imposible que es cambiar las cosas se puede aprovechar en construir muchas cosas positivas para la facultad.

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Cuestion de presupuesto...

En los últimos años el presupuesto neto para las Universidades ha aumentado, pero este aumento solo corresponde a una recomposición salarial. La inflación y el aumento en la antigüedad no son considerados en las partidas enviadas. Esto viene generando, en forma acumulativa año tras año, un recorte en el monto para funcionamiento sobre el presupuesto total. Esta situación quedó en evidencia cuando el CIN recomendó que como mínimo el 15 % del presupuesto total debiera destinarse a funcionamiento. Solicitando entonces un refuerzo de $ 1.200 millones, y obteniendo como resultado un refuerzo de $200 millones que corresponde sólo al 16 % de lo solicitado.
En nuestra Universidad el porcentaje total para funcionamiento es del 4,22 % y en la propuesta que se está trabajando en la C.O.R. los porcentajes de las distintas facultades ronda entre el 2.64 % y el 7.13 %. Lo que deja de manifiesto que el presupuesto destinado a esta Universidad es en su conjunto escaso para todas las Facultades.
En particular la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales tiene disponible apenas el 2.64% de su presupuesto para funcionamiento. Esto trae como consecuencia situaciones tales como:
*Reducción de las prácticas de laboratorio
*Trabajos prácticos o actividades docentes financiadas con recursos provenientes de subsidios para la investigación.
*La imposibilidad de creación o mantenimiento de las bibliotecas.
*Una crítica falta de espacio tanto para la docencia, investigación y extensión.
*Condiciones edilicias precarias (aulas en mal estado, falta de calefacción, baños en malas condiciones, etc).
*Imposibilidad para nombrar nuevos cargos para la docencia o para las promociones

Conjuntamente con este déficit presupuestario en el funcionamiento (incisos 2, 3 y 4), se suma el congelamiento y reducción en los fondos destinados a sueldos. Pues para calcular el monto destinado a sueldos se utiliza el siguiente criterio: Se promedia lo ejecutado en sueldos del ejercicio anterior (en este caso 2007), incorporando los aumentos salariales. Sin considerar los “ahorros” producidos por las licencias y jubilaciones que existieron en el 2007, ni tampoco el aumento por antigüedad que se genere en el 2008.
Lo que ocasionara que en el ejercicio 2008, cuando se terminen las licencias del 2007 o se quiera cubrir las jubilaciones estas no hallan sido previstas, como tampoco el aumento en la antigüedad de la planta. Así es como en los últimos cuatro años la facultad se ha encontrado en rojo en sueldos teniendo que cubrir este déficit con el dinero de funcionamiento o de las licencias o jubilaciones que se generan imposibilitando de esta forma cubrir las bacantes que se generan reduciéndose sistemáticamente la planta y el dinero para funcionamiento.
Por todo esto entendemos que no podemos permitir que se siga manteniendo esta situación, que debemos difundir al resto de la Comunidad Universitaria estos hechos.
Debemos romper con la ilusa idea “pese a la Crisis la Universidad Publica siempre sobrevive” y dejar en claro que estamos evidenciando la destrucción sistemática y planificada de la Universidad Publica, Gratuita y AUTÓNOMA.

Rechazar este Presupuesto es defender la Universidad Publica y Gratuita que construyeron quienes nos precedieron, peleando para que no llegue a ser una Universidad Elitista donde lo que prime es la lógica del mercado y no el interés del bienestar común; es la Universidad al servicio del pueblo, del cual es parte, la que debemos defender.

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Comedor Universitario...un poco de historia

Durante el 2002-2003, y luego de años de lucha, se logró echar a los concesionarios de lo que se conoció como La Pausa, un café que funcionaba en el Complejo Universitario, y que tenía cafecitos en todas las facultades. Estos empresarios que entraron con el gobierno radical de Petrillo y la Franja Morada, ni siquiera pagaban el canon (el alquiler o concesión) y además no vendían un menú nutritivo y era más caro que cualquier otro café de los alrededores.

Ante la falta de respuesta de parte del gobierno de la universidad para generar un comedor que garantice un menu nutritivo y accesible, varias agrupaciones estudiantiles y centros de estudiantes tomamos la decisión de ocupar el lugar de donde habíamos sacado al empresario para dar una lucha por un verdadero comedor . Ocupamos el lugar y pusimos a funcionar un Comedor Universitario. Nos conformamos como "Estudiantes en lucha por un comedor universitario", y logramos con mucho esfuerzo y organización demostrar que la existencia o no de un comedor era un problema de decisión política: si un grupo de estudiantes con un poco de buena voluntad pudimos sostenerlo durante casi un año, la gestión, con todas sus herramientas, podría haberlo puesto a funcionar hacía rato.
Los que tienen más poder en la univesidad históricamente prefieren ayudar a sus amigos empresarios que a dar una educacion publica realmente, que contemple la alimentacion de los estudiantes.
A la vez fuimos discutiendo y elaborando un proyecto de comedor, donde se reglamentaba su funcionamiento. Esto no fue ni sigue siendo tarea fácil, pero sabemos lo que queremos y lo que no queremos.

Durante ese año logramos obtener $200 mil para la construcción del tan ansiado comedor. Ante la promesa de que con esa plata se construiría el edificio nuevo abandonamos la toma. Debería haberse construído durante el 2004, estamos en 2008 y los $200 mil que ya por esos años eran poco hoy son miseria.

El actual rector interino dice estar cumpliendo con la construcción del comedor. Ante esto decimos:

*Esto no fue producto de su política sino de la lucha de los estudiantes.

*Lo que reclamamos es un Comedor Universitario y no un cafecito más!!!

El comedor que se consiguió construir gracias a la LUCHA ESTUDIANTIL, está en la esquina de Peña y Funes (recubierta de chapas hasta el momento), este tiene una capacidad máxima de 80 plazas, cuando en el complejo universitario somos más de 10.000 personas entre estudiantes, docentes, no docentes, investigadores, además del Colegio Nacional Illia. No sólo eso, sino que aún no cuenta con heladeras, ni mesas, ni sillas, ni conexión de gas. La fecha supuesta de apertura en noviembre de 2008, o sea, ya.

Si contamos 10.000 personas y tenemos en cuenta turnos de 80 por vez, nos da un total de 125 turnos por dia para que todos podamos comer. Aunque quisiéramos, las cuentas no nos dan, el lugar no nos alcanza.

Quizá el Rector interino Morea esté pensando en ollas populares permanentes, con corte de calle, para reclamarle al gobierno de Kichner más presupuesto para la educación pública.

Al parecer la gestión de turno tiene la intención de entregar este espacio a un empresario, en lugar de que sea la misma Universidad la que sa haga cago del mismo.

Logramos conformar una comisión, la cual comenzaría con la reglamentación del comedor, constituída por estudiantes, docentes y trabajadores de la Universidad, que hasta la actualidad la gestión tiene completamente paralizada.

Los puntos centrales que creemos que debe cumplir el Comedor Universitario son:

*Que garantice un menú nitritivo y al costo.

*Que posea un sistema de becas de alimento.

*Que los trabajadores del comedor sean parte de la planta permanente dela UNMdP.

*Que no esté terciarizado (esto significa que no esté concesionado por personas ajenas a la universidad).

*Que tenga autonomía presupuestaria, pero que parte del presupuesto de la UNMdP sea destinado para su funcionamiento.

*Que esté gobernado por una comisión de estudiantes, docentes y no docentes elegidos de manera democrática.

*Que sea un ámbito donde se desarrollen actividades culturales, charlas, talleres, etc.


¡¡¡¡TODOS POR EL COMEDOR!!!!


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Cómo vemos la figura del Centro de Estudiantes

Consideramos al Centro de Estudiantes como un espacio abierto donde los estudiantes podamos proponer, discutir, organizarnos para resolver nuestros problemas cotidianos (problemas de cursadas, becas, comedor universitario, etc) y para poder transformar nuestra facultad en una herramienta que responda a las necesidades de toda la sociedad. Por eso: voz y voto para todos los estudiantes en las reuniones del CECEN, y en general.
Consideramos que no sirve que una agrupación se "adueñe" del centro, apostamos a una democracia estudiantil participativa mas que representativa. Creemos que existe la figura del centro de estudiantes para garantizar la representación estudiantil, pero no para decidir sobre todos los demas estudiantes.

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¿Cómo entiende Convergencia a la Universidad?

A la Universidad la entendemos como el lugar físico donde uno hace uso de su derecho a la educación, o el lugar de investigación, extensión, etc., pero también como un organismo esencial en la sociedad, de donde deberían surgir los conocimientos y aportes más importantes para el crecimiento de la misma. Por eso, ésta debe educar, generar, transmitir y promover conocimentos, para fundamentalmente velar por el bienestar de nuestra comunidad, una comunidad donde todos tengan igual acceso a Educación, Salud, Trabajo, Vivienda y donde las personas se preocupan por el que esté al lado.
Pensamos que es muy importante la formación en valores dentro de la facultad. No adherimos al tipo de pensamiento que ve a la Universidad Pública como un medio para conseguir el logro individual. Creemos que todo lo que aprendemos en esta "Casa de Altos Estudios" debe ser devuelto de alguna manera a quienes hacen posible su funcionamiento : todas las personas del país que pagan nuestro derecho a la educación por medio de los impuestos. Los que pueden hacer una carrera universitaria, los que su situacion económica les impide siquiera imaginárselo, sintetizando, los trabajadores, fundamentalmente los de los sectores populares que somos la mayoría. Hay muchas maneras de hacerlo, y esa es fundamentalmente la iniciativa que queremos generar en nuestros compañeros estudiantes.
“En todas tus acciones trata a la humanidad, siempre como un fin, y nunca como un simple medio.” I. Kant. Leer más...